La investigación, está relacionada con el proceso de formación inicial del profesor en el contexto de la microuniversidad, a partir de las insuficiencias que se presentan en la práctica pedagógica. La investigación contiene en su cuerpo un estudio histórico tendencial de la formación de docentes en Cuba, que posibilita revelar tendencias sobre el papel de la escuela en la integración del proceso de formación inicial del docente y el del docente en ejercicio, y un análisis de fuentes bibliográficas. Se determinan los fundamentos de la formación inicial en el proceso de formación profesional del docente de la Educación en el contexto de la microuniversidad. Los datos e informaciones obtenidas, posibilitaron ofrecer valoraciones y resultados sobre la integración dentro del proceso de formación del profesional docente en el contexto de la microuniversidad.
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